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“国培”C416学院优秀论文——让学生读起来

发表时间:2018-01-08 18:58:26 来源:周萍 点击次数:0

    俗话说“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,无数的教学经验告诉我们,提高学生(语文)成绩的关键在于如何调动学生自己的学习积极性和主动性,“书读百遍,其义自见”,让学生读起来,我是这样做的:

    首先,“亲其师,信其道”,要想学生语文成绩好,首先要想办法让学生爱上语文学习,要让学生爱上语文学习,就必须先要学生爱上自己的语文老师。所以教师自己要以身作则,夯实自己的专业基本功,做学生读书的好榜样,让自己成为一个爱读书的语文老师——我基本坚持每天早读时间及时赶到教室和同学们一起大声背书,每月利用课余时间至少读一本好书,或摘抄佳句名言,或撰写心得体会。所以,在平时的教学过程中,我会经常激情朗诵示范(为了提高自己的朗诵水平,我还多次主动报名参加学校的诵读比赛,都获得了一等奖的好成绩),引领学生感受语言的表达艺术和声韵之美;或信手拈来,旁征博引,畅谈古今,妙语连珠;或传道授业、答疑解惑,应对自如,尤其还要擅长讲一些小段子,从而随时吸引学生的听课兴趣,甚至有时故意半道戛然而止,吊足学生的胃口……面对这样的语文老师,学生们心中怎能不由衷而生喜爱之情?

    其次,老师要用心备课,钻研教材,更要关注学情,精益求精,提高自己的阅读教学效率,打造学生乐学的高效课堂教学模式:立足学生听、说、读、写综合能力的培养,以问题为导向,尽量每节课精心设计两到三个富于启迪学生思维的开放性问题,坚持学以致用,或合作探究,或片段写作,或精读赏析,或情景表演……从而更好地引导学生走进文本,突破阅读教学的重、难点;突破现有教材以文体设计为单元的单一导学模式,适当地开展一些主题教学,可以开阔学生的视野,丰富学生的知识,如苏东坡诗词研究,李清照词探究,“德行”主题探究(联系蔡元培的《就任北京大学校长之演说》、伏尔泰的《德行》、诸葛亮的《诫子书》、《曾国藩家书》以及《论语》和《大学》等相关内容进行整合);另外“授人以鱼不如授人以渔”,尽量做到一课一得,帮助学生掌握具体实用的阅读方法:如在诗歌教学中,我一般会以思想情感为中心帮助学生掌握知人论世、批文入情、缘景明情、吟咏诗韵等方法;在小说的教学在,我一般会以人物或主题为中心,帮助学生掌握人物、环境、情节等要素的鉴赏方法……

    再次,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。教学有法,教无定法,教师应尽量帮助学生营造浓郁的书香氛围,给学生预留多一点时间和空间去静心阅读与写作;多肯定和鼓励学生的努力与进步;多采取灵活多变的活动形式,调动学生的读书积极性,如课前五分钟的即兴演讲,“我来当老师”,读书交流会、朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、书法比赛、作文比赛、语文基础知识竞赛……

    最后,教师要及时动态了解学生是否按时、按量、按质地完成读书要求,必须制定一套严格的检查督促和评价激励措施,如每天读书和作业等常规任务,老师一定要明确具体内容,进行相应的检查批改,并及时将结合反馈给学生,表扬优秀或进步同学,督促落后学生及时更正,不断完善。检测读书效果的方式应多样化,练习、听写,摘抄笔记、读后感、大作文等形式效果都非常不错。

    

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